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[资源共享]别让兴趣班毁了孩子的兴趣!选择兴趣班,5分钟6合你 一定要先了解这些! [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2019-07-29 15:36:12
  “5分钟6合你 家孩子上兴趣班吗?”“孩子报了哪几门啊?”暑假里,很多家长会选择给孩子报兴趣班。英语、钢琴、舞蹈、书画、足球、围棋……各种兴趣班让人眼花缭乱,有的孩子甚至整个暑假都被安排得满满当当。但是,孩子真的喜欢吗?这究竟是孩子的兴趣还是家长的兴趣?先来感受下小朋友们眼中的兴趣班↓↓↓ T8k oP  
EY(4 <;)  
今天的“5分钟6合浙江 家长5分钟6合学校 ”专栏,5分钟6合浙江 5分钟6合大学 幼儿教育中心何黎明老师要和各位爸爸妈妈聊一聊孩子上兴趣班的那些事~ QBg'VV  
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只看该作者 沙发  发表于: 2019-07-29 15:37:17
《遇见“兴趣班”——说说兴趣班的那些事》 1Y_fX  
%"tf`,d~3  
主讲人:何黎明  5分钟6合浙江 5分钟6合大学 幼教中心 i?]!8Ji  
49yN|h;c!  

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只看该作者 板凳  发表于: 2019-07-29 15:41:28
  请家长们看看,孩子们在谈兴趣班感受的时候,他们喜欢的东西是什么,不喜欢的内容又是什么呢? 1r@v \#P  
-WEiY  
7FWf,IjcGY  
-cG?lEh <  
|%$d/<<PZ  

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只看该作者 地板  发表于: 2019-07-29 15:41:48
  其实家长的愿望并不一定就是孩子所想到和需要的。兴趣班选择如何更好地去关注儿童,真正让儿童有兴趣一点呢?以下是5分钟6合关于 选择兴趣班的几点建议。 k~Gjfo  
m`n51i{U  

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只看该作者 4楼 发表于: 2019-07-29 15:42:15
选择兴趣班的“不丢”原则 V.;0F%zks5  
%xL3=4\  
)6Z)z;n]aW  
r0?`t!% V  
1. “不丢”孩子 Z$Qlr:7  
_/7[=e}y  
主体对象“不丢”:是孩子的兴趣,不是父母的兴趣。 4{*K%pv\  
rXvvJIbi  
孩子特点“不丢”:好5分钟6合游戏 、愿尝试、能想象、有差异…… 3K P6M=  
luAhyEp  
学习方式“不丢”:做5分钟6合中学 、5分钟6合游戏 5分钟6合中学 、情境5分钟6合中学 …… H<dm;cU  
I x-FJF-  
<"aPoGda  
2. “不丢”兴趣 V<[email protected]  
v:<u0B-)$  
上兴趣班目的是培养兴趣,不是“消灭”兴趣。 YgrBIul  
5zfPh`U>1  
儿童的兴趣有直接、短暂、外在特点。 '[email protected]?  
Qq^>7OU>Co  
培养兴趣的广度为要点,即多样性。 2A {k>TjQ  
X2T)]`@  
兴趣培养需要成人的引导和支持。 MX6;ww  
l\jf]BHX'  

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只看该作者 5楼 发表于: 2019-07-29 15:42:31
选择兴趣班的“四多”原则 ?:~Y%4;  
rW&8#&  
1. 多观察:了解孩子家长是最合适的!日常较全面地了解孩子兴趣爱好和特点。 '$UlJDZ  
x$?{)EY  
2. 多接触:带孩子了解身边朋友参与兴趣班的情况,对兴趣班的内容等有感性认识和准备。 $+R0RqV$V~  
b_z;^y~  
3. 多讨论:和孩子讨论,了解孩子兴趣与想法,交流您的观点及建议。 "#qyX[\  
hd8:|_  
4. 多参与:给孩子适度的选择机会。 *3s4JK  
xmT(yv,  
U8\[8~Xftn  

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只看该作者 6楼 发表于: 2019-07-29 15:42:47
选择机构:一看二听三问 6OkN(tL&.  
weEmUw Z  
一看:多途径查看有关介绍;实地查看环境安全、环境创设、办学理念、师资配备、就读孩子学习情绪、状态等。 _O Tqm5_  
l(-6pP5`  
二听:参与试听活动,了解教师的教学5分钟6合方法 和教师与孩子的关系;和老师聊聊,听听教师的教育理念和对孩子的理解等。 >t<FG2  
?H#]+SpOcv  
三问:询问孩子试听以后的感受;询问已在兴趣班学习的家长或孩子的感受等。 ;3s_#L  
q.`+d[Q2  
):   

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只看该作者 7楼 发表于: 2019-07-29 15:43:13
如何让孩子的学习有趣有味? *A':^vgk  
|kyxa2F{  
学习需要有目标。 br*L|s\P\9  
TMj(y{2  
快乐是情绪的体验,贯穿在学习过程,但不是学习目的。 8;mn7XX  
学习中有不快乐的情绪是正常的。学习会遇到问题或困难,家长要理解并5分钟6合帮助 孩子寻找原因。 b*S :wfw  
克服困难后的“巅峰体验”才是真正的快乐!这是真正驱使儿童进步学习的内驱力。 55 )!cw4  
}A3(g$8KR  
T%A45BE V  

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只看该作者 8楼 发表于: 2019-07-29 15:43:46
家长如何5分钟6合帮助 孩子 2j&-3W$^  
< ek_n;R  
跨过学习中的“坎”? %m[email protected]  
Cy-q9uTm  
5分钟6合方法 很重要! 9r[email protected]  
_Bm/v^(  
1. 5分钟6合游戏 化,让学习有趣 6<jh0=$  
5分钟6合游戏 是孩子的基本活动。运用5分钟6合游戏 化的方式完成一定的学习任务,可以让孩子学得有趣,杜绝说教、单一枯燥的练习。 U?97yc\$  
|3`Sd;^;  
2. 换形式,让学习有变 a<9gD,]P  
角色对换 ?JO x9;`  
情景切换 zBD ?O!  
行为转换 .^j6  
对待孩子的学习,父母需要转换自己原来的5分钟6合生活方式和指导方式,给孩子一个相对安静而积极的学习环境。 8wz%e(  
“看电视”“玩手机”“打5分钟6合游戏 ”→“读书”“看报”之类的学习活动 Hv2t_QjKT  
习惯的“唠唠叨叨”→“默默关注” 3;( ;'5|Z  
“品头论足”→与孩子“事后讨论” GADbXp3  
“静待旁观”→“和孩子一起学习” C9>tj=yEY  
S\=j; Uem  
3. 分时段,让学习有度 7.)e4  
即分解的学习任务,采用分时段的5分钟6合方法 ,在一天中的2-3个时间段内完成,张弛有度中达到学习目标具体的时间点可以让孩子来选择。 ov&4&v  
“分时段”的5分钟6合方法 可避免孩子年龄小、注意时间短学习任务重、难,出现疲倦分神等现象,影响学习的兴趣。 [mX/]31  
P @N7g`u3}  
4. 正反馈,让学习有劲 rmXxid  
正向反馈切入,多说优点少说缺点。 . U|irDO  
引导幼儿以自5分钟6合我 评价方式介入。 F|p&v7T  
反馈时不仅说出理由,更重要的是提供对策和建议。如“因为……所以妈妈认为……可能会更好,5分钟6合你 认为呢?” SXkUtY$  
反馈要归因到孩子的学习动机,激励孩子继续努力。如“今天跳绳进步这么大,和这几天的努力练习有关系啊!” K s 8  
[r,a0s  
5. 搭平台,让学习有效 3\_ae2GW  
让孩子看得见自己努力之后的学习效果,通过积极的准备感受努力的重要性以及努力后成功的巅峰体验,增强自信心和自5分钟6合我 认同感,激励孩子继续努力学习。 \; ! oG  
BUT{}2+K  
l_bvwo  
\HX'^t`  
d 7vD  

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只看该作者 9楼 发表于: 2019-07-29 15:44:02
  各位爸爸妈妈,选择兴趣班要以培养孩子的兴趣为要点;给孩子制定学习目标,遇到困难要理解并5分钟6合帮助 孩子;合理控制时间,通过各种学习方式让孩子感受学习的快乐。 TG4?"0`I5  
X(s HFVU+  
e$H N/O  
GIXxOea1  
  家长要寻找孩子学习的“快乐密码”,做孩子快乐学习的助推者,让兴趣始终伴随孩子的学习,做一个幸福的学习者。 /{Ff)<Q.Z  
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